Børn i Danmark har krav på at kende deres rettigheder i samfundet. Og staten har pligt til at sørge for, at det sker. UNICEF Danmark opfordrer til, at Børnekonventionen skrives ind i pensum på landets lærerseminarier.

Kommentar af Anne Mette Friis, Chef for Børne- og Ungearbejdet, UNICEF Danmark.

UNICEF Danmark har netop udgivet et hæfte til skolelærere med inspiration til, hvordan de kan bruge Børnekonventionen i undervisningen. Hæftet er skrevet af formanden for Dansklærerforeningen, Jens Raahauge. Initiativet blev taget i en erkendelse af, at når staten ikke lever op til sin forpligtelse, så må organisationerne tage over og forsøge at sikre, at børn i Danmark får kendskab til deres rettigheder i samfundet. I dag gør regeringen intet for, at børn i Danmark lærer deres egne rettigheder at kendeJeg mener, at regeringen bliver nødt til at leve op til sit ansvar og gøre Børnekonventionen til en del af pensum på landets lærerseminarier. Ved at underskrive Børnekonventionen har staten forpligtet sig til at udbrede kendskabet til konventionens indhold. Men i dag gør regeringen intet for, at børn i Danmark lærer deres egne rettigheder at kende.

I 1989 blev Konventionen om Barnets Rettigheder vedtaget af FNs Generalforsamling og i 1991 blev selv samme Konvention ratificeret af Danmark. Et stort skridt i retning af at udvise vilje til at tilgodese børn som mennesker med behov for særlig beskyttelse - en beskyttelse som skal varetages af ”de voksne” og i de tilfælde, hvor de voksne forældre ikke er i stand til det, må den voksne stat tage over. Der står i Børnekonventionens artikel 42, at staten ved ratificeringen forpligter sig til at gøre indholdet bekendt for befolkningen. Og hvad er mere nærliggende end at sørge for, at i det mindste alle børn ved, at de har deres egen ”grundlov”. De lande, som har tilsluttet sig Børnekonventionen, må hvert femte år aflægge rapport til FNs Børnekomité, der monitorerer landenes bestræbelser på at leve op til dens bestemmelser. Danmark har i 2003 afsendt den 3. officielle rapport. I Justitsministeriets 3. rapport står der, at kendskabet til Konventionen udbredes via UNICEF Danmark og Børnerådet samt af andre organisationer gennem skolernes undervisning. Som tidligere skolelærer i den danske folkeskole og nuværende chef for børne- og ungearbejdet i UNICEF Danmark ved jeg med sikkerhed, at det langt fra er tilstrækkeligt. Organisationer kan ikke beslutte, hvad børn i folkeskolen skal undervises i. Ved at udgive undervisningsmateriale til lærere og elever, forsøger vi som organisation at udbrede kendskabet, men vi kan ikke sikre, at det sker. Jeg har arbejdet længe nok i folkeskolen til at vide, at lærere dagligt bombarderes med undervisningstilbud, og at alle tilbuddene ofte ender på bibliotekerne, hvor de konkurrerer med farvestrålende elevhæfter fra foreninger, organisationer og diverse museer. Hvis en lærer beslutter sig for at arbejde med Konventionen, skyldes det ofte et personligt engagement, som allerede er til stede i forvejen.

Udbredelse af Børnekonventionen og børns rettigheder er et påtrængende behov og en statslig pligt – og der findes ikke systematiske planer for, hvordan det skal ske. Undervisningsministeriet vil ikke blande sig i seminariernes studieplaner, og det betyder, at lærerne ikke kender til Konventionen, når de er uddannet. De nye Fælles Mål for folkeskolen indeholder ingen retningslinier for undervisning i Konventionen, og det er derfor tilfældigheder, der afgør, om eleverne kommer til at kende til den samling artikler, der omhandler deres liv, deres rettigheder og deres grundlæggende behov. Det er på tide, at staten påtager sig sin forpligtelse og garanterer, at alle lærere får kendskab til Børnekonventionen i løbet af deres uddannelse. Undervisning ud fra Børnekonventionen er en god forberedelse til demokrati, ansvarligt medborgerskab og omsorgsfuldt engagement i livet. Indtil det sker, fortsætter UNICEF Danmark med at udgive hæfter om emnet, som skolerne forhåbentlig har råd til at købe og tid til at undervise efter.